Артем Кияновський
Заслужений працівник освіти УкраЇни, кандидат педагогічних наук, директор КЗ «Навчально-виховний комплекс «Школа гуманітарної праці» Херсонської обласної ради, Херсон, Україна.
СИСТЕМА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ У ПРИФРОНТОВИХ ГРОМАДАХ
У статті описано систему психологічної та педагогічної реабілітації дітей у приф ронтовій громаді на прикладі роботи комунального закладу «Навчально-виховний комплекс «Школа гуманітарної праці» Херсон...
Читати ...
Спільні творчі проєкти педагогів і здобувачів в умовах дистанційної освіти в авторській школі (на прикладі КЗ «НВК «Школа гуманітар ної праці » Херсонської обласної ради)
Статтю присвячено опису спільних творчих проєктів, запроваджених у комунальному закладі «Навчально-виховний комплекс «Школа гуманітарної праці» Херсонської обласної ради та увідповіднених до дистанцій...
Читати ...
Моя кохана школа
У книзі описано 30-річний досвід роботи авторської школи Артема Кияновського – Школи гуманітарної праці. Представлені унікальні педагогічні напрацювання й методики розкривають системність і гармонійні...
Читати ...
Українська мова. Буквар, частина 2
Підручник для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах)
Читати ...
Довідник з педагогічної психології.
Цей довідник містить низку конкретних психологічних рекомендацій щодо організації навчання та педагогічного спілкування, здійснення індивідуального та диференційованого підходу в навчанні, за способам...
Читати ...
РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ В УМОВАХ СУЧАСНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
Статтю присвячено особливостям розвитку професійної компетентності педагогів КЗ «Навчально-виховний комплекс «Школа гуманітарної праці» Херсонської обласної ради, насамперед – особливостям культуролог...
Читати ...
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ В ПРИФРОНТОВОМУ ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Описані в науковій розвідці реабілітаційні заходи насамперед стосуються дітей. Це й насичення освітнього процесу творчою активністю та позитивом (наприклад, формування ситуації успіху для кожного учня...
Читати ...
КЛАСИЧНА МУЗИКА ЯК СКЛАДНИК ВИХОВНОЇ ТА РЕАБІЛІТАЦІЙНОЇ РОБОТИ ПІД ЧАС ОНЛАЙН-ОСВІТИ
У статті описано деякі практичні проблеми музикотерапевтичної та виховної роботи в сучасному закладі освіти України та шляхи вирішення їх; узагальнено досвід використання класичної музики в комунально...
Читати ...
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ДОБОРУ ЗМІСТУ ОСВІТИ В СУЧАСНІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ
Статтю присвячено одному з ключових аспектів освіти – його змісту – добору знань, фактів тощо відповідно до завдання формування особистості, готової до життя у ХХІ ст.
Читати ...
ОРГАНІЗАЦІЯ РЕАБІЛІТАЦІЙНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
Наукову розвідку присвячено проблемі створення освітнього середовища, яке сприяє реабілітації учасників освітнього процесу – комфортного, безпечного, насиченого психологічно й емоційно значущим змісто...
Читати ...
АВТОРСЬКА МОДЕЛЬ ВИХОВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ
У статті розкрито концептуальні засади авторської моделі виховання, реалізованої у Школі гуманітарної праці під керівництвом А. О. Кияновського. Здійснено аналіз гуманістичних принципів, на яких ґрунт...
Читати ...
СУЧАСНИЙ УЧИТЕЛЬ: ВИКЛИКИ, ПЕРСПЕКТИВИ ТА ДОСВІД «ШКОЛИ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ»
У статті розглядається постать сучасного учителя як ключової гуманітарної фігури в контексті кризи авторитетів, інформаційного перенасичення, цифрової турбулентності та соціально-психологічної нестабі...
Читати ...
ПЕДАГОГІКА ЩАСТЯ В АВТОРСЬКІЙ ШКОЛІ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ
У статті розглянуто категорію щастя як міждисциплінарний феномен, що набуває дедалі більшої значущості в контексті сучасної педагогіки. Здійснено теоретичний аналіз філософських, психологічних і педаг...
Читати ...
ОСНОВИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ: ДОСВІД АВТОРСЬКОЇ ШКОЛИ
У статті представлено результати комплексного дослідження впровадження програми «Основи інформаційної культури» в освітній процес авторської Школи гуманітарної праці.
Читати ...
СИСТЕМА ВИХОВАННЯ В СУЧАСНІЙ АВТОРСЬКІЙ ШКОЛІ: МЕТА, ЗНАЧЕННЯ, ЗМІСТ
У статті актуалізовано питання системи виховання як підсистеми освіти, що має базуватися на чіткому розумінні мети та змісту виховання. Основним методом представленого дослідження є описовий, для обґр...
Читати ...
МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА ТА МИСТЕЦТВО В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ: ДОСВІД ШКОЛИ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ
У статті представлено аналіз упровадження музейної педагогіки та мистецьких практик в освітньо-виховний процес Школи гуманітарної праці (м. Херсон). Автор підкреслює унікальність досвіду поєднання кл...
Читати ...
НЕСТАНДАРТНІ УРОКИ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ТА ОСВІТНЬОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ УЧНІВ ВОЄННОГО ЧАСУ
У статті висвітлено досвід Школи гуманітарної праці в упровадженні нестандартних форм уроків із природничих дисциплін – фізики, хімії та математики – як ефективного засобу психологічної та освітньої п...
Читати ...
АВТОРСЬКИЙ ПІДХІД ДО ВИХОВАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ: ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ НА ОСНОВІ ДОСВІДУ ШКОЛИ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ
У статті розглянуто теоретико-методологічні засади та практичні результати реалізації авторської моделі виховання, втіленої у Школі гуманітарної праці (м. Херсон). На основі принципів гуманістичної пе...
Читати ...
АВТОРСЬКА МОДЕЛЬ ВКЛЮЧЕННЯ ДІТЕЙ У НАУКОВИЙ ПОШУК
У статті представлено авторську модель включення учнів у науковий пошук, розроблену й упроваджену в Школі гуманітарної праці (м. Херсон). Актуальність дослідження зумовлена потребою у формуванні в учн...
Читати ...
ПЕДАГОГІЧНА СТРАТЕГІЯ ПРОТИДІЇ ОКУЛЬТИЗМУ В УМОВАХ ПОСТПРАВДИ ТА ЦИФРОВОЇ КУЛЬТУРИ
Сучасний соціокультурний простір позначається інтенсивним поширенням окультних явищ і псевдодуховних практик, що активно транслюються через цифрові медіа та стають доступними навіть у ранньому дитячом...
Читати ...
ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД ДО ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У «ШКОЛІ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ»
У статті представлено результати науково-педагогічного дослідження, присвяченого інтегративному викорис-танню цифрових комунікаційних платформу діяльності Школи гуманітарної праці (ШГП) в умовах війни...
Читати ...
ЛЮБОВ ЯК ОНТОЛОГІЧНИЙ ПРИНЦИП ОСВІТИ
У добу, коли штучний інтелект радикально змінює наші уявлення про знання, істину й людину, ми відчуваємо дедалі гострішу потребу повернути освіті її онтологічний вимір – здатність зберігати буття люди...
Читати ...
ГУМАНІТАРНО ЗОРІЄНТОВАНІ МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ТА СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ
У статті розглянуто гуманітарно зорієнтовані методичні підходи до використання штучного інтелекту й соціальних мереж у сучасному закладі освіти. Актуальність дослідження зумовлена стрімким поширенням...
Читати ...
Fostering student psychological resilience using humanitarian art pedagogy in wartime Ukraine
The ongoing war in Ukraine has brought unprecedented disruption to education, forcing schools to adapt to remote formats while preserving children’s mental health and social connection. This article p...
Читати ...
Mobile preschool ‘fun academy on wheels’ in war-affectedareas of Ukraine: a pilot study of psychological rehabilitationand school readiness
The ongoing war in Ukraine has dramatically affected the lives of millions of children,disrupting access to education, social interaction, and emotional security. Preschoolersfrom the front line and re...
Читати ...
АВТОРСЬКА ШКОЛА ЯК ДОВГОТРИВАЛА ФІЛОСОФСЬКА МОДЕЛЬ ЛЮДИНОЦЕНТРИЧНОЇ ОСВІТИ
У статті здійснено філософсько-педагогічний аналіз авторської школи як довготривалої людиноцентричної освітньої моделі, перевіреної більш ніж тридцятирічною інституційною практикою в умовах масової за...
Читати ...Два
Три