ЛЮБОВ ЯК ОНТОЛОГІЧНИЙ ПРИНЦИП ОСВІТИ

У добу, коли штучний інтелект радикально змінює наші уявлення про знання, істину й людину, ми відчуваємо дедалі гострішу потребу повернути освіті її онтологічний вимір – здатність зберігати буття людини. Освіта перестає бути лише передачею інформації; вона стає простором, у якому вирішується питання: що означає залишатися людиною серед машин, які мислять швидше, але не відчувають?