МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА ТА МИСТЕЦТВО В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ: ДОСВІД ШКОЛИ ГУМАНІТАРНОЇ ПРАЦІ

У статті представлено аналіз упровадження музейної педагогіки та мистецьких практик в освітньо-виховний процес Школи гуманітарної праці (м. Херсон). Автор підкреслює унікальність досвіду поєднання класичної гуманітарної освіти з музейними, театральними й видавничими проєктами, що отримали продовження в цифровому просторі. Зокрема, розглянуто друковані видання «Музейна абетка» та «Дитячий путівник», які є прикладом інтеграції книги й музейної екскурсії в систему шкільної освіти. Окрему увагу приділено театру як синтезу гуманітарних дисциплін і важливому виховному чиннику, що формує емоційний інтелект, комунікаційні вміння та естетичний смак учнів.